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通識教育經典閱讀課程和核心課程建設研討會順利召開

作者:  信息來源: 教務處  發布日期: 2019-12-08   瀏覽次數 215

    2019124日下午,我校通識教育經典閱讀課程和核心課程建設研討會在閔行校區第一教學樓403室順利召開包括經典閱讀課程和核心課程負責人在內的50教師出席研討會,共同就我校新版通識教育課程體系中經典閱讀課程和核心課程建設進行討論學習。會議由哲學系晉榮東教授主持。

通識教育經典閱讀課程和核心課程建設研討會順利召開

會議一開始,教育學部杜成憲教授對我校通識教育課程體系進行了介紹。我校通識教育核心理念繼承了首任校長孟憲先生關于大學發展的理想“智慧的創獲、品的陶熔、民族和社會的發展”,圍繞智慧、品性、自由思考、社會使命等方面以培養“全面的人”。在此基礎上,我校啟動了通識教育課程體系2.0版的建設,新版課程體系由“經典閱讀課程、核心課程、分布式課程”三大模塊組成,旨在促使學生通過研讀經典汲取人類思想文明精華,領悟多元文化和思維方式,樹立正確的價值觀,提升思想品質與精神境界。在建設要點方面,經典閱讀課程應避免將“讀書”的課上成“講書”的課,要讓學生讀起來,加強讀書方法的指導;核心課程應以問題為導向,圍繞問題來組織內容和采用教學手段,強調問題意識、問題解決的方法、思考能力、心智技能等方面的訓練。

杜成憲介紹我校通識教育課程體系

教務處徐幻老師對我校通識教育課程建設現狀和相關政策進行了說明。本學期,我校立項首批經典閱讀課程和核心課程共74門,但要滿足全校本科生修讀需求,課程缺口仍然較大。目前,學校已配套出臺一系列政策從課程建設經費、本科人才培養績效、后續各類教學獎勵和金課評選傾斜、研究生助教配置等方面大力支持教師投入經典閱讀課程和通識核心課程的建設工作。

教務處介紹通識教育課程建設相關政策

會上,倪文尖、束炯、晉榮東、杜震宇等4經典閱讀課程和核心課程任課教師分別結合具體課程,與在座教師分享了不同類型通識課程的教學經驗。

中文系倪文尖副教授對經典閱讀課程《現代城市文學與電影經典》所采用的“導修制教學方法進行了介紹。導修制是世界一流大學本科教育的常規教學方法,由課程教師授課lecture教師助教主持的分班導修tutorial兩部分組成,兩者的有機結合有利于調動教師和學生的互動和配合,促進經典閱讀課程更加規范有效地開展。其實施關鍵在于將導修時間列入課程學時、培養一批負責任且專業素養較高的助教、選取有針對性的閱讀篇目和思考題、合理增加學生讀書報告分量除導修制外,討論的方式還可以多種多樣,例如《語文名篇研習課程采用撰寫讀書筆記、開展課堂討論的方式,強化文本細讀使學生通過文學鍛煉思維能力,感受人類創造性思維的過程

倪文尖分享課程建設經驗

地理科學學院束炯教授分享了通識核心課程《地球自然環境的復雜性》的建設經驗該課程圍繞“蝴蝶效應”的來龍去脈展開,以培養思辨能力和推理能力為基本授課理念,同時結合了課堂、課外、視頻、小組討論、答疑、課堂匯報、交流辯論等多元授課方式,以提升學生的溝通、表達團隊協作能力。關于小組討論和匯報的實施,他建議:分組時,要注重不同學科背景、不同年級的結合,以此碰撞出思想火花;討論中,助教要指導學生科學學術論文檢索方式、引導學生就感興趣的話題與課程知識結合;匯報時,教師要基于提問環節點評加深學生對課程及拓展知識的理解。

束炯分享課程建設經驗

哲學系晉榮東教授就通識核心課程《批判性思維》的建設經驗進行了總結。該課程旨在培養學生通過分析、評估與建構論證來理性決定相信什么或做什么的能力,在教學方法上積極探索,以案例的發現和分析為核心手段開展探究式教學,以指定文本的批判性閱讀為基礎進行討論式教學,以作業批改、講評與分享為抓手推動參與式教學,以大夏學堂課程網站為主要平臺嘗試移動式教學獲得了學生的充分肯定此外,晉榮東老師還與大家分享了如何充分發揮研究生助教的作用、如何編制課程報告等。

晉榮東分享課程建設經驗

生命科學學院杜震宇教授從《食品安全與科學理性》課程出發,圍繞“討論課的設計與實施”進行分享該課程以熱點問題為引導,定位于培養學生科學和理性的世界觀。課程中采用了“課堂討論(師生討論)”和“分組討論”兩種討論課形式:課堂討論要求教師具備廣博知識、跟進當下進展、把握政治立場、掌握溝通技巧,助教需要記錄并整理討論內容,形成課堂討論總結文本;分組討論需要教師和助教在討論話題自洽性、討論話題知識儲備、討論引導策略、討論心理等方面做好充分準備。

杜震宇分享課程建設經驗

自由討論環節中,與會教師就院系課程轉化、自身課程建設難點、學校政策困惑等問題進行了深入的溝通交流大家紛紛表示,通過本次研討會,對學校通識教育課程的整體理念和要求有了更深入的理解,四位主講嘉賓對通識課程教學的投入令人印象深刻,他們分享的課程建設經驗具有非常好的借鑒和推廣價值。

接下來,學校將繼續大力推進經典閱讀課程和核心課程的建設工作,本學期末發布新一輪申報通知,希望更多教師投入通識教育“金課”建設,在實踐中不斷探索,共同推動我校通識教育質量的提升


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